Логоритмика для детей 1–7 лет: примеры упражнений

Логоритмика развивает у детей красивую и плавную речь. С помощью логоритмических игр дети быстрее учатся правильно произносить звуки.

Что такое логоритмика?

Логоритмика (логопедическая ритмика) — это коррекционная игровая методика, которая помогает детям научиться правильно и четко говорить. Она также способствует всестороннему развитию ребенка.

Логоритмика является комплексом упражнений для выработки речевых навыков. Эти задания выполняются под музыку или определенный ритм.

Занятия могут проводиться как с музыкальным сопровождением, так и без него. В таком случае используются детские стихотворения и речевки, которые ребенок способен легко запомнить.

Преимущества логоритмических занятий для детей:
— проходят в веселой игровой форме;
— формируют правильную артикуляцию;
— помогают развивать слуховое восприятие;
— обучают речевому дыханию;
— способствуют развитию двигательных навыков.

Логоритмика представляет собой не просто занятия на повторение звуков, а активные игры. Они позволяют детям легко развивать артикуляцию в двигательных упражнениях.

Цели логоритмики

Основная цель логоритмики — устранение речевых нарушений. Среди них может быть дизартрия — расстройство произносительной стороны речи. При дизартрии речевые органы недостаточно подвижны. Из-за этого речь становится смазанной и нечеткой. Логоритмические занятия помогают также справиться с дислалией, то есть с искажениями звуков, такими как шепелявость и картавость.

Логоритмика служит не только для устранения нарушений, но и для их предотвращения. Она в целом нужна для постановки правильных звуков.

Для занятий важно правильно подобрать упражнения, стихи, песни и музыку, чтобы они соответствовали возрасту и потребностям ребенка.

Для кого подходит логоритмика?

Логоритмические упражнения подходят всем детям, начиная с раннего возраста. Особенно полезны они для малышей 2–4 лет, так как в этом возрасте речь формируется наиболее активно.

С самыми маленькими детьми могут заниматься родители, например, играть с ними в простую игру «Ладушки». В дошкольном возрасте занятия усложняются, и их рекомендуется проводить со специалистом.

Логоритмика особенно полезна для логопедической коррекции. Например, она нужна при следующих речевых нарушениях:
— заикании и предрасположенности к нему;
— задержке речи;
— врожденных аномалиях развития речевого аппарата;
— слишком быстрой или замедленной речи;
— дизартрии и дислалии.

Упражнения по логоритмике имеют много косвенных преимуществ:
— способствуют развитию коммуникативных навыков;
— дарят детям положительные эмоции;
— снимают стресс;
— улучшают память и концентрацию внимания;
— развивают моторику, которая влияет на речевое развитие;
— помогают детям преодолеть скованность и комплексы, связанные с нарушениями речи.

Что делают на логоритмике?

Логоритмические упражнения многообразны. Они представляют собой игры, основанные на подражании. Взрослый показывает, как нужно выполнять упражнения, а малыши повторяют за ним.

В программу занятий входят:
🔸 маршировка и ходьба под ритм;
🔸 артикуляционная гимнастика;
🔸 пальчиковая гимнастика;
🔸 массаж ладошек и пальцев;
🔸 дыхательные упражнения;
🔸 скороговорки;
🔸 мимические упражнения;
🔸 разучивание песен и пение;
🔸 танцы и ритмичные движения;
🔸 игра на детских музыкальных инструментах;
🔸 обыгрывание стихотворений.

Если занятие проходит с музыкальным сопровождением, то подбираются соответствующие песенки. Для быстрой ходьбы подойдут маршевые песни и речевки. Для спокойных упражнений — более размеренные ритмы.

Кто может проводить логоритмику?

Родители вполне могут проводить с детьми простые упражнения по логоритмике, особенно если речь идет о малышах.

Вот рекомендации по занятиям логоритмикой:

Выберите игры. Стихотворения и песни должны быть простыми, ритмичными и запоминающимися.

Подберите музыку, которая будет соответствовать эмоциональному настрою игр и стишков.

Сначала ребенок должен повторять за вами упражнения медленно. С каждым повтором увеличивайте темп.

При выполнении упражнений подбадривайте малыша. Не стоит расстраиваться, если у ребенка не получается выполнить упражнение правильно. Проявите терпение: со временем он обязательно научится.

Начинайте с несложных упражнений и постепенно добавляйте новые. Чередуйте их, чтобы малыш не потерял интерес. Не перебарщивайте со сложными заданиями.

Подбирайте упражнения индивидуально в зависимости от потребностей ребенка. Например, если малыша нужно научить определенному звуку, можно найти детские стихи и песни, в которых тот часто повторяется.

Занятия не должны длиться слишком долго. Лучше распределить их на весь день. Например, после сна можно провести логопедическую зарядку, а после завтрака — пальчиковую гимнастику.

Такие занятия по логоритмике рекомендуется проводить пару раз в неделю. Однако для полноценного развития этого недостаточно, если у родителей нет специальных навыков.

Для полноценного обучения и коррекционной работы потребуется помощь педагога, логопеда или психолога. Поэтому, чтобы сделать занятия логопедической ритмикой еще более полезными, обратитесь к специалистам.

Занятия со специалистом обычно проходят в группах с учетом возраста детей. В детских садах и других дошкольных учреждениях их могут проводить логопеды или музыкальные руководители. На этих занятиях используются совместные игры и групповые упражнения, которые ребенок не смог бы выполнить в домашних условиях без участия других детей.

Занятия по логоритмике с детьми 1–7 лет

Логопедические игры основаны на подражании: ребенок повторяет действия взрослого, а взрослый имитирует что-то или кого-то. В них необходимо придерживаться определенного порядка. Сначала дети выполняют задание, копируя действия взрослого. А потом они делают то же самое самостоятельно, сохраняя темп и проговаривая слова в нужном ритме.

Разберем конкретные упражнения по логоритмике для детей разного возраста.

Логоритмика для детей 1–2 лет: упражнения

В 1 год ребенок только начинает ходить, и у него появляется ранняя речь. В раннем возрасте для малышей подойдут простые игры, которые развивают навыки речи и координацию движений. На этой стадии дети пока не осознают цели занятий, но уже выполняют упражнения, пробуя повторять звуки, которые произносит взрослый.

Примеры игровых упражнений:

Пальчиковая гимнастика «Кулачок». Взрослый загибает пальцы малыша от мизинца к большому и одновременно произносит стихотворение:

Этот пальчик — маленький,
Этот пальчик — слабенький,
Этот пальчик — длинненький,
Этот пальчик — сильненький,
Этот пальчик — толстячок,
А все вместе — кулачок!

Упражнение «Наши гости». Оно основано на звукоподражании. Взрослый говорит детям, что к ним в гости пришли разные звери и птицы. Он показывает, как двигаются и разговаривают различные животные, а дети повторяют за ним. Например, чтобы изобразить корову или бычка, нужно поставить «рожки» над головой и произнести: «Му-у».

Логоритмика для детей 2–3 лет: упражнения

Одна из главных задач на этом этапе — активизировать речевую активность. В этом возрасте малыши учатся произносить короткие предложения. Задания для них обычно нацелены на то, чтобы улучшить работу дыхательной системы и укрепить мышцы речевых органов.

Полезные упражнения:

«На крыше». Взрослый рассказывает стихотворение:

Серый кот залез на крышу,
А на ней сидели мыши.
Как увидели кота,
Разбежались кто куда.

Дети в это время сидят на корточках, изображая мышек. На последней строчке они разбегаются в разные стороны.

«Погремушка». Каждый ребенок берет погремушку и садится в круг. Взрослый начинает рассказывать стихотворение:

Погремушка, погремушка, музыкальная игрушка.
Ты ее себе возьми и греми, греми, греми (повторить 2 раза).
Спрячь за спину погремушку, отдохнут от шума ушки,
На соседа погляди и тихонько посиди (повторить 2 раза).

Малыши выполняют соответствующие действия: трясут погремушку под ритм, потом прячут ее за спину, смотрят друг на друга.

Логоритмика для детей 3–4 лет: упражнения

3-летние дети уже способны говорить связно и составлять предложения, хотя иногда могут путать слова и окончания. Для детей этого возраста важно выбирать программу, которая будет сочетать задания на развитие нескольких навыков: речи, крупной и мелкой моторики, чувства ритма, запоминания стихов.

Примеры эффективных упражнений:

«Мама спит». В этом задании дети передвигаются по кругу на цыпочках, держа руки на поясе, и произносят стихотворение:

Мама очень устает,
Мама ляжет и уснет.
Тихо-тихо я хожу,
Маму я не разбужу.
Ш-ш-ш!

Вторую часть текста говорят шепотом, приложив указательный палец к губам. В конце издают протяжный шипящий звук.

«Давай греться!» Это упражнение развивает речевое дыхание. Детям нужно делать глубокий вдох через нос и шумный выдох через рот на ладони, поднесенные к лицу. Действия сопровождаются стихотворением:

Приходит мороз,
Морозит нам нос.
Носик погрей,
Подыши-ка скорей!

Логоритмика для детей 4–5 лет: упражнения

В среднем дошкольном возрасте улучшается дикция, а интонации становятся более выразительными. Особый интерес у детей вызывают ритм речи и рифмы. Поэтому полезно предлагать им логоритмические упражнения со стихотворениями, а также ритмическую гимнастику.

Примеры упражнений:

«Муравьи». Дошкольники выполняют действия, проговаривая стихотворение:

Утром муравьи проснулись (потирают глаза, сидя на корточках),
Встали прямо, потянулись (встают, потягиваются).
Прыг-скок, прыг-скок(прыгают на двух ногах),
Новый начался денек! (шагают на месте)

«Петушок». Принцип тот же — дети декламируют стих и показывают движения:

По траве шел петушок (идут на месте, высоко поднимая ноги и держа руки за спиной),
Поскользнулся он и — шлеп! (машут руками, затем приседают)
Понял петушок, что впредь (медленно поднимаются и качают указательным пальчиком)
Надо под ноги смотреть! (наклоняются, затем выпрямляются)

Логоритмика для детей 5–6 лет

В этот период дети проявляют повышенную физическую и эмоциональную активность. Поэтому занятия по логоритмике должны учитывать эту особенность возраста. Важно, чтобы в программе было много подвижных игр и групповых заданий на развитие эмоционального интеллекта.

Примеры игровых заданий:

«Футбол». Это упражнение построено в форме диалога. Взрослый говорит реплику ведущего, а дети произносят фразы персонажей с разной интонацией: с пренебрежением, с огорчением, с любопытством и, наконец, с восторгом, поднимая большой палец вверх.

Взрослый: «Сказала тетя...»
Дети: «Фи, футбол!»
Взрослый: «Сказала мама...»
Дети: «Ох, футбол!»
Взрослый: «Подумал папа...»
Дети: «М-м, футбол!»
Взрослый: «А я ответил...»
Дети: «Во, футбол!»

«Чей голос?» Ребята вместе со взрослым, стоя в кругу, произносят стихотворение:

Мы все вместе встанем в круг,
Повернемся разом вдруг (поворачиваются лицом к центру).
Кто-то скажет: «Скок-скок-скок» («гав-гав», «чик-чирик» и т. п.),
Угадай, чей голосок?

Один из детей, на которого указал взрослый, подражает звукам какого-либо животного. Остальные должны отгадать, кто это. Затем упражнение повторяется.

Логоритмика для детей 6–7 лет

В этом возрасте малышу уже можно давать более сложные задания. Полезно комбинировать разные типы упражнений и даже превращать занятия в группе в соревнование. Тогда дети выполняют задания с особенным удовольствием.

На этом этапе нужно, чтобы ребенок научился правильно произносить все звуки. Иначе, когда он пойдет в школу, у него могут возникнуть проблемы с навыком чтения и письма, а также с устным общением.

Примеры активных упражнений:

«Какой зверь?» Взрослый включает веселую музыку. Пока звучит музыка, дети бегают или танцуют. Внезапно ее выключают, и дети застывают в разных позах, изображая животных. Взрослый пытается угадать, кого они показывают. Когда он угадал, ребенок издает звук, который соответствует этому животному.

«Корова». Дети ходят по кругу, сделав «рожки» указательными пальцами. Потом встают лицом в круг, поворачивают головой вправо-влево. Ставят руки на пояс и изображают сердитое лицо. После этого разбегаются в разные стороны. Свои действия они сопровождают стихотворением:

Му-му-му! — мычит корова.
— Забодать я вас готова.
Вы не пьете молоко?
Убегайте далеко!

Логоритмика для детей: выводы

Благодаря логоритмике у ребенка развивается артикуляция, слух, память, происходит коррекция речевых нарушений. При ритмических упражнениях, когда дети двигаются в соответствии с темпом музыки или речи, у них совершенствуется координация движений.

Логоритмика — это не просто полезная активность, а еще и источник радости для ребенка. Логоритмические занятия помогают малышу преодолеть речевые дефекты и развивать речь с удовольствием.